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La aventura de aprender - Proyectos colaborativos - España

 

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Proyectos colaborativos - La Aventura de Aprender

Proyectos colaborativos

Las guías didácticas incluidas en esta sección tienen por objetivo favorecer la puesta en marcha de proyectos colaborativos que conecten la actividad de las aulas con lo que ocurre fuera del recinto escolar.

Sin aprendizaje no hay aventura, ya que las tareas de aprender y producir son cada vez más inseparables de las prácticas asociadas al compartir, colaborar y cooperar.

iVOOX - Podcast

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Planeta biblioteca 2020/10/04. Papel social de la biblioteca universitaria en Planeta Biblioteca en mp3(02/11 a las 23:08:31) 52:51 59246052 - iVoox

Escucha LA BIBLIOTECA DE LA HISTORIA - iVoox

Academia.EDU - PDF

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Cultura UNAM

 

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Descarga Cultura.UNAM

Cultura UNAM | Coordinación de Difusión Cultural de la Universidad Nacional Autónoma de México

Library Innovation Lab

 

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The Library Innovation Lab at Harvard University | Library Innovation Lab

Fundación Williams

 

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Fundación Williams |

Zoowoman

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Zoowoman 1.0 – El lugar donde el cine te encuentra.

Baltasara editora - Poemas y más

 

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| BALTASARA EDITORA es una editorial independiente que recoge la tradición del librero y editor español Laudelino Ruiz, radicado en la ciudad de Rosario -Argentina- entre 1930 y 1972. Reunidos en siete colecciones -Narrativa, Poesía, Teatro, Ensayo, Testimonio, Patrimonio y Andrómeda- los libros de nuestro catálogo pretenden rescatar la memoria de hechos acontecidos en Rosario y en el mundo, de los que se encuentran señales en el archivo Laudelino Ruiz; así como promover y difundir la obra de escritores locales, nacionales e internacionales; y abarcar temas de interés en el campo de las artes y las ciencias que puedan generar movimientos culturales alternativos.

Jevelin Bolg con herramientas para incluir

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Si es por el maestro... nunca aprendo - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo

Paquete Básico DUA - Antonio A. Marquez - Si es por el maestro nunca aprendo % %

Acerca del blog:

• Por un lado hacer reflexionar sobre la necesaria transformación de la escuela hacia un modelo de participación y progreso de todos los alumnos.
• Dotar de herramientas necesarias a todos los docentes que estén dispuestos a implantar prácticas inclusivas en sus aulas. Mis aportaciones solo son ideas basadas en mi propia experiencia en el diseño de situaciones de aprendizaje inclusivas.